Жарияланымдар / Публикации
Постоянный URI для этого сообществаhttps://cris.qyzpu.kz/handle/123456789/2
Просмотр
4 результаты
Результаты поиска
- Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ПУТЕМ ПРИМЕНЕНИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ(2021-03-22); The main task of pedagogical technoligies is to develop the education system through the analysis, assort the method and their results through the comparison, сompetence to use effective methods, explore, make review, also conclude. Therefore, with the purpose of developing the education process, likewise for heightening the interest of children usage of innovative technologies in education is given. The innovative technologies will heighten children’s savor to the sdudying, gives the new opportunities to understand the educated theme, also will take to the next level the education system. In this article the methods of usage the innovative technologies and methods of critical thinking through the writing and reading that will help to the teachers in the process of educating children are provided. - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА CLIL С УЧЕБНЫМИ СТРАТЕГИЯМИ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ (СТУДЕНТАМ ФАКУЛЬТЕТА ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ)(2021-04-04); ; This article describes how to acquire a foreign language, apply it in practice, and how to use learning strategies and CLIL method in the learning process. The use of learning strategies influences to students’ self- education, critical thinking, planning and CLIL method provides language learning and specific context with communication and culture. The article provides tasks for both teaching approaches and the results of these methods implementation in foreign and applied foreign languages. Therefore, having a good knowledge of the language, and in the specialty make student successful, open doors to the science world - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, ОПЫТ ВНЕДРЕНИЯ ПРЕДМЕТА «ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ» В КАЗАХСКОМ НАЦИОНАЛЬНОМ ЖЕНСКОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕAnnotation. The article presents the experience of introducing the discipline conducted in the form of a workshop "Emotional Intelligence" at the Kazakh National Women's Pedagogical University. In the 2020-2021 academic year, the subject "Emotional Intelligence" was introduced at the university in two higher schools "Pedagogy and Psychology" and "Physics, Mathematics and Digital Technologies", in the amount of 3 credits. The classes were conducted according to the program developed by Victoria Shimanskaya, Doctor of Psychology, MBA, head of the comprehensive program for the development of emotional intelligence in Russia. The results of practical work on the creation of the Skillfolio digital platform in Kazakh and Russian languages equipped with video lessons, master lectures, webinars on the development of emotional intelligence and Soft Skills competencies are described. The effectiveness of the program as a method of developing emotional intelligence has been confirmed. After mastering the discipline "Emotional Intelligence", according to the results of a diagnostic study, students had a significant development in the ability to analyze their emotions and the emotions of a communication partner. Also, the trainees demonstrated positive dynamics of changes in the cognitive-cognitive sphere. Keywords: emotional intelligence, communication, cooperation, digital literacy, stress tolerance, time management, creativity, critical, system thinking, skillfolio, soft skills (flexible skills), hart skills (hard skills). - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, Медиаграмотность как инструмент противодействия дезинформации: международные подходы и казахстанский опыт(Al-Farabi Kazakh National University, 2025-09-26); Dulat KarakushevСовременное информационное пространство характеризуется высоким уровнем дезинформации, что особенно актуализируется в условиях информационной войны и гибридных конфликтов. В этих условиях медиаграмотность рассматривается как стратегически важный навык, способствующий устойчивости граждан к манипулятивному воздействию. Целью данного исследования является анализ роли медиаграмотности в противодействии дезинформации и разработка эффективных подходов к её формированию в образовательной среде. Основное внимание уделено изучению теоретических основ медиаграмотности, форм и методов распространения дезинформации, а также практическому применению образовательных инструментов, направленных на развитие критического мышления. Научная значимость исследования заключается в комплексном рассмотрении медиаграмотности как элемента информационной безопасности, а практическая — в апробации и оценке эффективности авторского курса медиаграмотности для студентов- журналистов. Методология исследования основана на междисциплинарном подходе, включающем анализ научных источников, международных рекомендаций (ЮНЕСКО, ООН), а также проведение педагогического эксперимента с использованием качественных и количественных методов оценки. Результаты показывают значительное повышение уровня медиакомпетентности у студентов: умения распознавать фейки, анализировать источники, понимать механизмы манипуляции. Также отмечен рост интереса к применению медиаграмотности в будущей профессиональной деятельности. Ценность работы состоит в создании воспроизводимой модели преподавания медиаграмотности в вузах, а её практическая значимость — в возможности внедрения данной модели в программы подготовки специалистов в сфере журналистики, медиа и образования для укрепления устойчивости к дезинформации в обществе.