Загрузка...
Журнал серии «Педагогические науки»
ISSN
2412-2149
2710-3269
Издатель
Ablai Khan University
27 результаты
Показано: 1 - 10 из 27
- Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, KARL ORFF AND SHINICHI SUZUKI ON THE IMPORTANCE OF EARLY CHILDHOOD MUSIC EDUCATIONIn this article the authors consider pedagogical concepts of Karl Orff (Germany) and Shinichi Suzuki (Japan), regarding music education of young children. As is known, they dedicated their lives to the musical and aesthetic education of children and made an invaluable contribution in world music pedagogy. Leading scientists and researchers highly rate their activities. The article presents an analysis of scientific sources, brief biographical data and information. In particular, it is reveals that the creative atmosphere in his family influenced the becoming of K. Orff as a composer, musician and teacher. The desire for improvisation, composing music, poems and stories, staging theatrical performances became the core that contributed to the emergence of an integral system of music-aesthetic education of children called «Orff-pedagogy». Its basic principle defined by the concept of «learning-doing creating». Various types of musical activities, on which he relied in his work, aimed to emotional-creative and moral-aesthetic education of the younger generation.The uniqueness of Suzuki's method emphasized by the necessity of forming creative activity in the process of musical-performance activity, in particular, in playing the violin, from the earliest childhood. The materials of the article also allow us to understand that Suzuki's "method of talent education" implies: reliance on the belief, regardless of the child's capabilities, that every child has musical abilities; manifestation of the teacher's love for young performers; training them to creative labor; joint work of the teacher and parents in the musical education of children; manifestation of care and mutual assistance.In spite of the fact that K. Orff and S. Suzuki are representatives of different ethnic groups, cultures and traditions, but their pedagogical views have much in common. This is, above all, the manifestation of great love for children, the desire to bring them up to be creatively active not only in the process of communicating with music, but also in their relationship with the world around. - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, PLAYFUL LEARNING И ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: БИБЛИОМЕТРИЧЕСКОЕ КАРТИРОВАНИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (2004-2024)(Ablai Khan University, 2025-06-01); ; В данной статье авторами проведено библиометрическое картирование исследовательской литературы (2004-2024) playful learning и дошкольное образование. Цель данного библиометрического обзора – проведение систематического картирования тенденций исследований в области playful learning в дошкольном образовании за последние 20 лет с использованием метаданных, извлеченных из базы данных Web of Science. Поиск охватывал период с 2004 по 2024 год и проводился в течение трех недель декабря 2024 года. Изначально при осуществлении поиска база WoS предоставила в общей сложности 1 445 555 публикаций. Далее поиск был отфильтрован по следующим показателям: Review Article, период с 2004 по 2024 год, по категориям «Education Educational Research», «Education Scientific Disciplines» согласно которым авторы получили 981 публикацию, которые в конечном итоге были сохранены и использованы в анализе в данном исследовании. Данный подход направлен на сбор метаданных с базы WoS для более широкого изучения вопроса playful learning в дошкольном образовании. - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, МЕТА-АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДОВ STEM ОБУЧЕНИЯ В ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ(Ablai Khan University, 2023-12-27); ; - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, METHODOLOGY OF DEVELOPING FUTURE SPECIALIST’S COMMUNICATIVE LEADERSIP COMPETENCE(Ablai Khan University, 2024-12-01); - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, МЕКТЕП МАТЕМАТИКА КУРСЫНДАҒЫ «ТРИГОНОМЕТРИЯ» БӨЛІМІН ЭКОЛОГИЯЛЫҚ МАЗМҰНМЕН БЕРІЛГЕН ЕСЕПТЕРМЕН БАЙЛАНЫСТЫРА ОҚЫТУМақалада мектеп бағдарламасындағы математика курсындағы «Тригонометрия» бөлімін экологиялық мазмұнда берілген есептер арқылы оқытудың маңыздылығы қарастырылады. Сонымен қатар, математика сабақтарына экологиялық мазмұнмен берілген есептерді кіріктіре оқыту — қазіргі заман талабына сай білім берудің маңызды аспектілерінің бірі болып отыр. Тригонометрияның табиғаттағы құбылыстарды өлшеу мен модельдеудегі рөлі, мысалы, ағаштардың биіктігін анықтау, жердегі су деңгейінің өзгерісін бақылау секілді практикалық есептер арқылы түсіндірілген. Атап айтқанда, оқушыларға математиканың күнделікті тұрмыста қолданылуын көрсетумен қатар, олардың мектеп қабырғасында алған теориялық білімдерін өмірде қолдануға мүмкіндік беретін бағыттардың бірі екендігін көруге болады. Демек, экологиялық есептерді шешуде тригонометриялық әдістерді пайдалану оқушылардың нақты әлемдегі экологиялық мәселелерді модельдеу және түсіндіру қабілеттерін дамытады. Мұндай тәсіл оқушылардың табиғатты қорғауға саналы жауапкершілігін арттырады.Мақаланың басты мақсаты — оқушыларды математикадан алған білімдерін нақты өмірде қолдана білуге, қоршаған ортаның түрлі мәселелерін тригонометрия әдістері арқылы шешуге баулу. Бұл, өз кезегінде, оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттырып қана қоймай, олардың экологиялық сана-сезімінің оянуына ықпал етеді. Экологиялық есептерді пайдалану білім беруді өмірмен, нақты әлем мәселелерімен тығыз байланыстыруға мүмкіндік береді.Тригонометрия бөлімін экологиялық мазмұндағы есептермен байланыстыра оқытудың маңыздылығы білім алушылардың аналитикалық және шығармашылық ойлау қабілеттерін дамытуда құнды. Бұл тәсілдің маңыздылығы, оның оқушыларға жаратылыстану ғылымдарымен тығыз байланыста кешенді білім беруге қабілеттілігінде. Оқушылар жаңартылған әдіс-тәсілдердің көмегімен экология мен математика арасындағы байланысты түсініп, бұл білімді келешекте қоршаған ортаны қорғау және тұрақты дамуды қолдау шараларында пайдалана алады. Осылайша, тригонометрияны экологиялық мазмұнмен оқыту болашақ ұрпақтың интеллектуалдық дамуына ғана емес, олардың экологиялық мәдениетін қалыптастыруға ықпал етеді. - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, DEVELOPMENT OF SCIENTIFIC COMPETENCE OF STUDENTSBY USING THE RESULTS OF RESEARCH ON HUMICSUBSTANCES IN THE EDUCATIONAL PROCESSThis paper examines the use of humic compounds in research activities as a waysof shaping students' research skills. A precondition for the analysis is to determine the research capabilities of undergraduate students, which will lead to the growth of an objective systematic phenomenon of learning. The research findings of this paper present objective knowledge as expressed in the conceptual framework of chemical education. To illustrate the meaning of scientific ability, we will investigate how undergraduate students in chemistry develop study abilities through diverse experiments. On the basis of the examination and abstraction, the relationship between undergraduate students' developments in scientific capability and their academic efforts is identified. In the procedure of higher learning, bachelor students' scientific engagement is organized, and study capabilities are developed by employing successful problem-oriented teaching approaches.One of the most understudied difficulties in practice is the use of technology for establishing a competence-based strategy for student training. The formation of competencies that make up the integral structure of personal and professional characteristics for the successful performance of educational functions. One of the key objectives is to develop the academic skills for prospective professionals in higher education institutes. The primary lines of learning have changed as society has evolved, and in accordance with this, the best specialist with a higher education is required to improve his knowledge. - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, AI-ASSISTED SCHOLARLY WRITING IN APPLIED LINGUISTICS AND LANGUAGE EDUCATION IN KAZAKHSTAN: A SCOPING REVIEW(Ablai Khan University, 2025-09-01); ; - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, EVALUATING THE PREPAREDNESS OF FUTURE BIOLOGY SPECIALISTS TO INTEGRATE STEM APPROACHES INTO THEIR EDUCATION AND TRAININGThe aim of this article is to examine the level of awareness among students in higher educational institutions regarding the STEM (science, technology, engineering, mathematics)- innovative teaching method, as well as to explore the range of activities related to STEM being conducted within universities. In today’s world, there exists a wide range of modern teaching methods, among which the STEM method stands out. Based on foreign experiences, it is recognized as an integrative approach across scientific disciplines, aimed at providing students with a profound understanding of Natural Science concepts. Robotics, one of the narratives of the STEM, has seen widespread adoption in schools, but has only recently begun to be incorporated into higher education institutions. Currently, the Y. Altynsarin National Academy of Education has introduced methodological guidelines for the implementation of the STEM approach, and efforts to establish STEM-focused classrooms and numerous laboratories within schools and universities are being coordinated by the ministry. On this foundation, an array of specialized facilities, including 3D modeling studios, robotics workshops, center, and laboratories, have been established in both schools and tertiary institutions, integrating into the educational framework. Furthermore, under the auspices of Chevron, the educational entity “Caravan of Knowledge” has embarked on the development of the methodological guides within the ambit of the “STEM Education Development Roadmap for 2021-2025”. This initiative has led to the organization of STEAM-focused video lessons, thematic STEM fortnights and scholarly conferences. The undertaken research has been pivotal in assessing the preparedness levels for implementing education via STEM methodology, while also evaluating its significance. - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, THE QUALIMETRIC BASIS FOR ASSESSING THE QUALITY OF FIELD PRACTICE IN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS(Ablai Khan University, 2025-09-01); ; ; G. YessentureyevaThis article addresses the qualimetric methods for assessing the quality of field practice in higher education institutions. The primary aim of the study is to contribute to improving students’ professional readiness by objectively and systematically evaluating the quality of field practice. Field practice provides students with a crucial opportunity to apply theoretical knowledge in real work environments and develop their professional skills. Therefore, the role of qualimetric approaches in assessing the quality of practice is highly significant.During the research, a survey was conducted to determine the impact of field practice on graduates’ career paths. The survey questions focused on key aspects such as students’ experiences during practice, acquisition of professional skills, fairness and effectiveness of assessment methods, and the connection between theory and practice. This survey enhanced the value of the study by identifying the strengths and weaknesses of the field practice.The results demonstrated the effectiveness of qualimetric methods in assessing the quality of field practice and included concrete recommendations aimed at improving educational quality. Moreover, the article emphasizes the importance of implementing a comprehensive evaluation system for field practice in higher education institutions to enhance the overall quality of education. - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, ИНТЕГРАЦИЯ ЭЛЕМЕНТОВ STEM-ОБРАЗОВАНИЯ В ПОДГОТОВКУ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ(Ablai Khan University, 2025-04-01); ;