Загрузка...
Habaršy. Fizika-matematikalyķ ġylymdary seriâsy
ISSN
1728-7901
2959-5886
2959-5894
2 результаты
Показано: 1 - 2 из 2
- Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, 7-СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ ГЕОМЕТРИЯДАН САЛУ ЕСЕПТЕРІН ТҮСІНУІНЕ GEOGEBRA БАҒДАРЛАМАСЫНЫҢ ӘСЕР(2023-09-01); ; ; А. АдиеваБұл жұмыста Geogebra бағдарламасының көмегімен геометрия пәнінен 7 сыныпта өтілетін «Салу есептері» тақырыбын оқытудағы оқушылардың үлгеріміне әсерін анықтау қарастырылады. Зерттеу жүргізу барысында квазиэксперименттік әдіс қолданылып, оған No 129 жалпы білім беретін мектептің 7 сынып оқушылары қатысты. Оқушыларды 15-тен екі топқа: 1-шісі компьютерлік интерактивті Geogebra бағдарламасының көмегімен оқытылатын эксперименттік, 2-шісі дәстүрлі оқыту қолданылатын бақылау тобы болып бөлінді. Зерттеуді жүргізу барысында оқушылардан pre-test (зерттеуге дейінгі) және post-test (зерттеуден кейінгі) тестілері алынды. Зерттеуге дейінгі және кейінгі тесттер арасындағы айырмашылық Geogebra бағдарламасы оқушылардың оқу үлгерімінеәсерін анықтайтын етіп құралды. Сонымен қатар, Geogebra бағдарламасының әсері, пайдасы туралы оқушылардан сауалнама алынып, сауалнама нәтижесі талқыланды. Нәтижесінде Geogebra бағдарламасының (p < 0,05) «Салу есептері» тақырыбын оқытудағы пайдасы, әсері, тиімділігі анықталды. - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, SYSTEMS OF COMPUTER-ORIENTED PROBLEMS IN THE COURSE OF DIFFERENTIAL EQUATIONS(2020-03-10); ; The modern period of development of the information society is characterized by the need to modernize the education system. The training of a future mathematics teacher should be organized in such a way that in addition to basic knowledge, future teachers should master various applications of mathematics, be able to model various processes and phenomena, and use modern information technologies in the process of solving mathematical problems. The use of computers and computer programs in the educational process changes the role of learning tools in teaching. In our study, we consider the computer as one of the components of the entire system of learning tools, which, in addition to the computer, includes traditional learning tools that ensure the teaching of an educational subject. This paper shows some advantages and disadvantages of computer mathematics systems in the course of differential equations. Computer programs that allow us to implement numerical, analytical and graphical methods for solving differential equations are considered.