Bulletin of Toraighyrov University Philology series

Показано: 1 - 2 из 2

Некоторые метрики заблокированы вашими
настройками согласия
МЕДИАЛИНГВИСТИКАДАҒЫ ОТАНСҮЙГІШТІК ИДЕЯСЫНЫҢ БЕРІЛУІ («BALAPAN» ТЕЛЕАРНАСЫ БАҒДАРЛАМАЛАРЫ НЕГІЗІНДЕ)
(Toraighyrov University, 2024-06-28)
E. Armiya
;
Gaziza Shoibekova
;
Bakytgul Moldagali
;
Ж. М. Тургынбаева
Бұл мақалада медиалингвистика саласы бойынша «Balapan» телеарнасы бағдарламалары тіліндегі отансүйгіштік құндылықтар туралы айтылады. Соңғы жылдары ұлттық мүдде мәселелері елімізге ортақ мәдени кеңістікте күн тәртібінде тұр. Бұл мәселе отандық медиа саласында түрлі тілдік бірліктермен өрнектеліп жүр. Халқымызды біріктіретін, қоғамға тән құндылықтарды, ортақ мүдделерді қалыптастыруға арналған іс-шаралар еліміздің халқын рухани байытады. Ұлттық құндылықтарды дамыту халықтың ұлттық мүдделері мен құндылықтарын ұстанудан басталады. Бұл үдеріс әр адамның балалық кезеңінен бойына сіңірілуі керек. Қазақ балаларының бойында осындай құндылықтарды дарытатын ең негізгі факторлардың бірі – телеарналардың қазақша мазмұнда болуымен қатар, отансүйгіштік мазмұндағы мәтіндер берілетін бағдарламалар. Әрбір бағдарламаның бала жасына сәйкес қызықты болуымен бірге бағдарламалардағы мәтіндерден отансүйгіштік дискурсы, прагматикасы сезілуі қажет. Осы бағыттағы зерттеу мақаламызда «Balapan» телеарнасындағы бағдарламалардағы отансүйгіштік идеясының дәріптелуі туралы қарастырылады. Медиалингвистикадағы отансүйгіштік идеясының бағдарлама мәтінінің арасына қажетті тілдік бірліктермен кіріктіріле отырып берілуі, оның тілдік қызмет атқаратындығы, бала көрерменге әсер етуі сөз болады. Бұл зерттеудің теориялық және практикалық құндылығының жоғары және зерттеу бағытының жаңа екендігін көрсетеді. Кілт сөздер: «Balapan» телеарнасы, отансүйгіштік, телеарна бағдарламалары, ұлттық құндылықтар, мәтін.
Некоторые метрики заблокированы вашими
настройками согласия
NEUROLINGUISTIC CHARACTERISTICS OF A CHILD’S PERSONALITY
(Toraighyrov University, 2026-09-17)
Б. Халым
;
I.B. Baissydyk
;
Zhumagali İBRAGİMOV-
;
A. S. Tazhenova
Currently, the formation, development, and transformation of a child’s behavior are influenced by several major factors, including national values, family upbringing, individual personality traits, social environments, globalization processes, the constant flow of information through various technologies and social networks, computer games, and more. Neurolinguistics is the branch of science that enables the study and regulation of the external manifestations of a child’s internal state. It also helps identify and address processes that negatively impact development. Since neurolinguistics views words and speech as systemic activities – and studies phenomena such as aphasia in parallel – this field holds significant importance for linguistic science and remains an area that requires further in-depth research. In determining the neurolinguistic characteristics of a child’s personality, it is essential to consider the role of brain mechanisms in the development of the speech system and how they influence speech and language characteristics. The article explores the neurolinguistic characteristics of a child’s personality in both English and Kazakh, using specific text examples. To identify these characteristics, the study employed methods of observing the child’s speech and personality traits in both spoken and literary texts in English and Kazakh. The research involved analyzing the child’s behavior as reflected in speech, selecting relevant textual examples, and examining specific linguistic units. The article examines the specific factors that positively and negatively influence the formation of a child’s personality. It considers the primary ethnic, psychological, genetic, and linguistic processes that stimulate brain function and drive changes. Additionally, it analyzes speech disorders, along with their causes and consequences.

Bulletin of Toraighyrov University Philology series

Фильтры

Настройки

Сортировать по

результатов на странице