Қазақ ұлттық қыздар педагогикалық университеті / Казахский национальный женский педагогический университет
Постоянный URI для этого сообществаhttps://cris.qyzpu.kz/handle/123456789/1
Просмотр
3 результаты
Результаты поиска
- Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РЕЗИЛЬЕНТНОСТИ, КОПИНГ-ПОВЕДЕНИЯ И ХРОНИЧЕСКОГО СТРЕССА У БОЛЬНЫХСАХАРНЫМ ДИАБЕТОМ2-ГО ТИПАСахарный диабет –это хроническое заболевание, которое требует постоянного внимания к уровню глюкозы в крови, диетических ограничений и регулярного медицинского наблюдения. Психологическое благополучие и умение справляться с вызовами, связанными с диагнозом, играют важную роль в управлении заболеванием. В данной статье мы изучим уровень хронического стресса, характерный для больных сахарным диабетом, а также проанализируем его влияние на течение болезни. Кроме того, посредством теоретического анализа актуальных исследований, авторами подтверждена значимость оптимального копинг-поведения и повышения резильентности для пациентов с сахарным диабетом. Эмпирическое исследование, включающее шкалу резильентности и опросник «Способы совладающего поведения», позволило выявить степень резильентности, адаптивность копинг-поведения и уровень хронического стресса у лиц с сахарным диабетом, а именно у больных диабетом 2-го типа.Эта статья будет полезна психологам и медицинским работникам, интересующимся проблемой борьбы с хроническим стрессом, развития резильентности и копинг-поведения у пациентов. Также результаты исследования могут помочь лицам, непосредственно имеющими дело с сахарным диабетом, и их близким, желающим оказать психологическую поддержку. - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, О некоторых аспектах взаимодействия этнопсихологии и музыкальной этнологии (на примере казахской традиционной музыки)(T.K. Zhurgenov Kazakh National Academy of Arts, 2024-12-20); Жанель Ертаевна АбельтаеваВзаимодействие этнопсихологии и музыкальной этнологии на примере казахской традиционной музыки, является актуальным в условиях глобализации, а также оказывает влияние на формирование этнической идентичности. Цель исследования — выявить роль традиционной музыки в поддержании психологического благополучия и этнической самобытности казахского народа. Исследование выполнено с применением комплексного подхода, включающего психологические и культурологические методы. Для анализа были изучены этнографические, философские и психологические аспекты казахской музыки, опираясь на труды казахстанских исследователей по символике и ценностям музыкальной культуры. Результаты исследования показывают, что казахская традиционная музыка выполняет важные психологические функции. Ритуалы и обряды в казахской культуре выступают как средства психоэмоциональной регуляции, позволяющие участникам пережить сильные эмоции. Например, «Сынсу» и «Жоктау», помогают людям справляться с утратами и стрессом, айтыс, как способ общения в момент состязания - снять внутреннее напряжение, разрешить конфликтные ситуации. Инструментальные кюи передают скрытую информацию и поддерживают социальную гармонию, а кобызовая музыка способствует переработке трагических переживаний, выполняя психотерапевтическую роль. Казахская музыка имеет значительное этнопсихологическое значение, поддерживая духовное и психологическое благополучие сообщества. Перспективы включают дальнейшее изучение казахской традиционной музыки как ресурса для психотерапии, а также возможности использования вышеназванных музыкальных практик в современных психологических подходах. - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, Psychological characteristics of emotional intelligence and the tendency to unmotivated anxiety in students(Al-Farabi Kazakh National University, 2026-09-17); ; G. T. YskakIn today's educational environment, increasing attention is being paid to studying the factors that influence students' psychological well-being. One such factor is emotional intelligence (EI), which, according to several studies, can have both a protective and indirect effect on anxiety. The aim of this study was to comprehensively analyze the emotional intelligence characteristics of university students and their relationship with their tendency toward unmotivated anxiety. The study examined key components of EI, including emotional awareness, emotional regulation, self-motivation, empathy, and emotional regulation of others. The methodological basis of the study included the use of methods for assessing emotional intelligence and diagnosing the level of unmotivated anxiety, as well as the use of methods of descriptive statistics, correlation analysis and multiple linear regression. The study results showed that most students exhibited average levels of emotional intelligence and moderate levels of unmotivated anxiety. The most prominent components of EI were emotional awareness and self-motivation, while emotion regulation was demonstrated at a lower level. Correlation and regression analyses revealed no statistically significant relationships between EI scores and anxiety levels, indicating the limited predictive power of these constructs. The value of this study lies in its clarification of the role of emotional intelligence in the structure of students' psychological characteristics, as well as in raising the question of the need to seek additional resources – coping strategies, social support, and stress resilience. The practical significance of the study lies in the potential use of the obtained data for the development of psychological support programs for students. Keywords: emotional intelligence, anxiety, unmotivated anxiety, students, self-regulation.