Қазақ ұлттық қыздар педагогикалық университеті / Казахский национальный женский педагогический университет

Постоянный URI для этого сообществаhttps://cris.qyzpu.kz/handle/123456789/1

Просмотр

Фильтры

20261

Настройки

Есть файлы: ДаТема: search.filters.subject.Kazakh folk culture

Результаты поиска

Показано: 1 - 1 из 1
  • Загрузка...
    Изображение-миниатюра
    Некоторые метрики заблокированы вашими 
    настройками согласия
    Тип записи:Публикация,
    НАРОДНАЯ ПЕДАГОГИКА КАК ИСТОЧНИК РАЗВИТИЯ ЭТНОХУДОЖЕСТВЕННОГО ПОТЕНЦИАЛА СТУДЕНТОВ ТВОРЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ВУЗА КАЗАХСТАНА
    (2026-06-30)
    Р. Оразалиева
    ;
    Zhanat Ametkhan
    Декоративно-прикладное и изобразительное искусства ярко выражают предметно-пространственный мир, тесно связанный с композиционными образами, и несет ценностные следы времени (прошлое, настоящее, будущее). Обучение декоративно-прикладному искусству своими корнями уходит глубоко в систему знаний народной педагогики. Народная педагогика – система воспитания, основанная на национально-исторических особенностях казахского народа, его традициях, обычаях, вере, и отражающая его менталитет, психологический и эмоционально-эстетический склад. Это значимый и неотъемлемый элемент общей духовной народной культуры. История ее возникновения уходит своими корнями глубоко в древность. Она явилась родоначальницей научной педагогики и была известна еще среди древних народов Средней Азии и Казахстана. Ее идеи о воспитании, в том числе, о семейном, широко освещены в научных трудах и трактатах восточных ученых-просветителей: Ибн Сины (Авиценны), Абу Наср аль-Фараби, Хайяма, Навои, Саади, Бируни и др. А также в народных легендах, мифах, преданиях, сказках, легендах, в поговорках, пословицах. В них выражались идеи гуманизма: высоких духовно-нравственных качеств, привитие подрастающему поколению любовь к труду, дружбы и товарищества, уважительного отношения к старшим. Эти идеи великих ученых древности сохранили актуальность и в наше время. Древние мыслители-философы, ученые большое значение придавали знаниям, наукам, опираясь на диалектический материализм и только просвещенный человек может быть счастлив.