Қазақ ұлттық қыздар педагогикалық университеті / Казахский национальный женский педагогический университет

Постоянный URI для этого сообществаhttps://cris.qyzpu.kz/handle/123456789/1

Просмотр

Результаты поиска

Показано: 1 - 3 из 3
  • Некоторые метрики заблокированы вашими 
    Тип записи:Публикация,
    ДИСКУРСИВНЫЙ АНАЛИЗ ТЕОРИЙ СЕТЕВОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ И ЦИФРОВОГО ЭТИКЕТА
    (2023-12-30)
    Ulzharkyn M. Abdigapbarova
    ;
    ;
    В статье представлен дискурсивный анализ теорий сетевойкоммуникативной культуры и цифрового этикета. Авторами рассмотренытеория социальной идентичности, теория медиа-насыщенности, теорияобработки социальной информации, теория отфильтрованных сигналов,теория компьютерно-опосредованной коммуникации, теория сетевого этикетаи концепция цифрового гражданства. Теория социальной идентичности(H. Tajfel, L.A. Festinger) исследует формирование личности черезпринадлежность к группам и сообществам в онлайн-среде. Теория медиа-насыщенности (R. Daft and R. Lengel) рассматривает влияние разнообразныхкоммуникационных платформ на восприятие и передачу информации. Теорияобработки социальной информации (J. Walther) изучает способы обработкиинформации в онлайн-коммуникации, обращая внимание на развитиеотношений через цифровые каналы. Теория отфильтрованных сигналов(B.A. Shenoi) указывает на ограничения цифровой коммуникации, особеннов передаче невербальных сигналов, что может привести к непониманию иискажению информации. Теория компьютерно-опосредованной коммуникации(J.B. Walther, J.K. Burgoon) анализирует влияние компьютерных технологийна передачу, восприятие и взаимодействие в онлайн-среде. Теория сетевогоиндивидуализма (B. Wellman) рассматривает эволюцию социальных связей иобщения в эпоху цифровых технологий, подчеркивая возможность индивидовподдерживать разнообразные связи, создавать собственные сети контактов,что меняет структуру социальных связей и придаёт индивидуальность сетевымвзаимодействиям. Теория сетевого этикета (Flynn, Nancy; Kahn, Randolph, Shea)определяет социальные нормы и правила поведения в онлайн-среде. Концепцияцифрового гражданства (K. Mossberger), охватывает принципы ответственного,этичного и безопасного поведения в онлайн-среде. Анализ указанных теорийпомогает выявить, как влияют цифровые инструменты на способы восприятияи передачи информации, формирование отношений и взаимодействие в онлайн-среде. Концепции создают обширную основу для понимания воздействияцифровых технологий на социальные взаимодействия, онлайн-поведение иформирование культуры в эпоху цифровизации. Они играют важную роль вобеспечении эффективного, безопасного и этичного общения в цифровомпространстве, акцентируя важность осмысленного использования технологийдля продвижения благополучия и развития общества.
  • Некоторые метрики заблокированы вашими 
    Тип записи:Публикация,
    Network communication culture, digital etiquette, online community of university teachers and students: bibliometric mapping of the literature
    (Russian State Vocational Pedagogical University, 2025-02-10) ;
    Ulzharkyn M. Abdigapbarova
    ;
    Malika Maksatovna Knissarina
    ;
    ;
    Natalya V. Mirza
    Introduction . Online communication and digital etiquette have become essential components of higher education, requiring a thorough understanding of their evolution and current status. Aim. This research aims to provide a comprehensive overview of the development of scientific thought in network communication and digital etiquette within higher education, offering insights into the current state and future prospects of this field. Methodology and research methods . The study employs a bibliometric analysis of metadata from 9,039 articles indexed in the Web of Science from 1975 to 2024. Quantitative bibliometric methods are utilised to describe and visualise the evolution of the field over 49 years, examining publication growth dynamics, author productivity, and the social, intellectual, and conceptual structures. Results . The research findings indicate a consistent increase in publication activity, particularly notable since 2019, with contributions across various disciplines, including education, computer science, communication studies, sociology, psychology, and management. The research community exhibits a global character, with the USA, China, and the UK at the forefront of authorship. The study identifies twelve key research themes that dominate scientific discourse, ranging from contemporary educational approaches in the digital age to the co-creation of value in the digital environment. Scientific novelty . This comprehensive analysis provides a unique perspective on the evolution and current state of research in network communication culture and digital etiquette within higher education. By identifying key themes and trends, the study deepens our understanding of the development of this field and its interdisciplinary nature. Practical significance . The research provides valuable insights for educators, researchers, and policymakers in higher education regarding strategies for enhancing online communication practices and digital etiquette.
    Цитирования (OpenAlex) 2Цитирования (OpenCitations) 2
  • Некоторые метрики заблокированы вашими 
    Тип записи:Публикация,
    Monitoring the Effectiveness of the Model for the Formation of Network Communication Culture and Digital Etiquette Teachers and Students in the Online Community of the University
    (Kazakh National Pedagogical University, 2025-10-01)
    Ulzharkyn M. Abdigapbarova
    ;
    Nadezhda Zhiyenbayeva
    ;
    The article presents the results of a study aimed at monitoring the effectiveness of a model for developing networked communicative culture and digital etiquette among university faculty and students in a digital environment. The theoretical foundation of the work is based on the integration of socio-psychological, activity-based, and learner-centered approaches, as well as the cultural-historical paradigm of digital interaction. Methodology and Methods. The monitoring system included criteria for assessing the communicative, cognitive, and value-motivational components of networked communicative culture (NCC) and digital etiquette, as well as indicators of their practical implementation in educational and professional online communication. The research methodology combined psychological training scenarios, diagnostic tools, and case analysis, which made it possible to identify the levels of formation of NCC and digital etiquette. Results. The findings confirm the effectiveness of the proposed model in fostering responsible digital behavior, enhancing online collaboration skills, and strengthening academic communicative culture. The practice-oriented nature of the results allows the developed model to be applied in designing educational strategies and shaping the digital policy of universities. Scientific novelty.The introduction of a monitoring system makes it possible to diagnose the levels of development of NCC and digital etiquette among different participant groups (faculty and students), taking into account their professional and personal characteristics. Practical significance. The practical significance of the study lies in the possibility of applying its results in the design of educational strategies and university digital policies aimed at improving the quality of virtual academic interaction.