Жарияланымдар / Публикации
Постоянный URI для этого сообществаhttps://cris.qyzpu.kz/handle/123456789/2
Просмотр
12 результаты
Результаты поиска
- Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, Theoretical-pedagogical Issues of Forming Professional Competence of Future Philology Specialists on the Basis of Kazakh Language Historical Grammar and Terms(Mediterranean Center of Social and Educational Research, 2015-07-01); - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, Teaching Primary School Pupils Through Audio-Visual Means(kassel university press, 2019-11-29); ; Recognition of Kazakh language as the state language of the Republic of Kazakhstan by the Constitution of the Republic of Kazakhstan, adoption of ‘State programme of functioning and development of languages for 2011–2020’, the Law of the Republic of Kazakhstan ‘On languages of the Republic of Kazakhstan’, ‘The State programme on education and science development for 2016–2020’ allowed our native language to develop and prosper. Nowadays, special attention is paid to the problem of teaching the Kazakh language. In today's organised pedagogical environment, it is not fully examined the need for the development of communication skills of elementary school students and scientifically-based and practical communication to solve this problem via audio and graphic tools. Therefore, this article focuses on the need to teach elementary school students to work with audio and graphic materials and technology issues on the use of practical materials. Provided that the theoretical foundations for the development of communication skills of elementary school students through audio-visual aids hold true, the structural-substantial model will allow the development of each student’s individual abilities and creativity. Taking into account the foregoing, we have set up a positive outline of the effectiveness of the work with audio equipment through the organisation of practical work, practice-assemblage, research, diagnostics, practical work in elementary school teachers through specially organised thematic seminarsЦитирования (OpenAlex) 55Цитирования (OpenCitations) 20 - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, ЭФФЕКТИВНОСТЬ ТЕХНОЛОГИИ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-СОЦИАЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ (EFFECTIVENESS OF PROJECT TEACHING TECHNOLOGY IN THE FORMATION OF INTELLECTUAL-SOCIAL-PROFESSIONAL COMPETENCE OF STUDENTS)(2020-09-30); ; This article is about the idea that lies at the heart of projective teaching technology, aimed at achieving a pragmatically accurate result, as well as at developing students' cognitive skills through project-based learning, finding the right path in the information space, and developing critical and creative thinking. The article deals with design technology as one of the most effective forms of teaching the Kazakh language, which can give a powerful impetus to the quality of student learning. Students are looking for conclusions regarding various fields of science. This process contributes to the development and formation of intellectual and professional competencies of students. The technology of project training allows you to form not only professional, but also social competencies of students. At the same time, students strive to find a solution to the problem in their practice and see the result, recognize the importance of the theoretical knowledge acquired by them and remember them. This process allows a person to master the methods and approaches to solving various situations, develops his business skills. - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, Қазіргі қазақ әңгімелерін оқытуда Ж. Аймауытовтың ғылыми еңбектерін қолданудың әдістемелік мүмкіндіктері(Al-Farabi Kazakh National University, 2021-07-11); ; The article reveals the methodological possibilities under the works of Zh.Aimauytov in the study of modern Kazakh stories. The scientific and theoretical significance of the methods end techniques in the modern educational process, studied at the beginning of the 20th century, will be substantiated. The suggested essay writing techniques are also the foundations of the methods used by traditional and modern teaching systems.First of all, in his work “How to teach your native language? “one of the” strongest methods “ that students should use in their daily lessons is different in that it reminds them of the four language skills (lis- tening, speaking, reading, writing) that shape the student’s speech. It is considered that the opinion of J. Aimautova on the skills of forming the speech activity of students in tune with modern dialogic learning. The methodologist analyzes the continuity of the proposed methods of teaching the scientist’s stories with the existing new methods. The author examines the opinion of Zh. Aymautov that every teacher should choose methods depending on the type of story being studied. The point is that the proposed methods of writing works are also the basis of the methods that I use in the traditional system. Thus, the article systematically analyzes the research works of Zh.Aimauytov related to teaching and upbringing from the point of view of scientific pedagogy are relevant in the modern learning process. The named methodological studies are acceptable without the teaching of modern Kazakh stories in the context of the updated content of education.Key words: teaching method, approach, dialogic learning, critical thinking, skills, artwork, etc. - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, Қазақ тілін оқыту үдерісін «ұлттық бренд» тақырыбы арқылы ұйымдастырудың әдіс-тәсілдеріMethods and techniques of organizing the process of teaching the state language-the Kazakh language through the theme “National brand” are presented in the article. Teaching the Kazakh language through the theme of the national brand is a communication, cognitive, axiological component of language teaching aimed at the development of the Kazakh culture in the modern global world, reflecting the national coloring of the Kazakh language inherent only to it, aimed at solving the most important communication problems in everyday life, in contact with other cultures in the Global interethnic language space. Therefore, the main goal of the research is to find methods and techniques of language teaching through the national brand theme. The object of the study is not only the structural and grammatical features of the language, but also the cultural and social aspect, the problem of teaching the Kazakh language through the linguistic and cultural aspect is analyzed. It was found that the methodology of language teaching was borrowed in connection with the progress of the development of general linguistics, and the emergence of new directions in linguistics also influenced the methodology, as a result of which new trends in language teaching appeared. The theme “National brand” is systematized from the integration of new trends and national values. Within the framework of this topic, the text is taken and an example of the implementation of the language learning process through this text is given. Key words: teaching the Kazakh language, national brand, methodology, methods, technologies, linguistics. - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, The cognitive structure of the word-formation system and methodological issues of teaching of the Kazakh language(SciencePark Science, Organization and Counseling LTD, 2021-12-31); ; Yerkinbek TurgunovHuman beings understand and interpret what is happening around them in their mother tongue. It is a fact that in recent years, language teaching has been given importance as a communication tool. Each language carries out the processes of understanding and explaining, consisting of its own specific structures and rules. In terms of the basic language skills involved in these two processes, the behaviours and methods of language learners and teachers who will ensure that they can use their mother tongue correctly are very important. The historical development of multilingualism in Kazakhstan consists of several stages. Multilingualism has brought with it problems in Kazakh teaching in Kazakhstan. For this purpose, it is important to determine the opinions of classroom teachers about teaching the Kazakh language in terms of word structure, the suitability of the contents of the textbooks, and the qualifications of teachers in language teaching. For this purpose, interviews were conducted with 19 classroom teachers working in Kazakhstan. In this study, the findings obtained using the qualitative research method were analysed in detail. It has been concluded that there are points where the contents of the textbooks are not suitable for the classroom teachers, the methods and techniques they use in language teaching are insufficient and these inadequacies cause problems. Keywords: Kazakh, language teaching, method and technique, language, speakingЦитирования (OpenAlex) 2Цитирования (OpenCitations) 1 - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, Teaching short prose works by N. Akish as the basis for the formation of national values of the child's personalityIn this article, the story “Where is the real grandma?” by N. Akhysh in the 5th grade Kazakh literaturetextbook is analyzed from a methodological point of view and the problem of teaching based on nationalvalues is considered. In the work family values are clearly revealed and subgroup names are based onnational names as well. In order to make the lesson interesting according to age characteristics, first ofall, by playing games, it is connected with the items used by grandmas when tasks are given. Accordingto the phrase of recognizing the meaning during the lesson, the tasks related to revealing the image ofthe characters in the story and evaluating them in comparison with life are also connected with conceptsclose to national knowledge. Working with the text, effective and new methods to reveal the image ofthe characters are thoroughly considered. It has been proven that a granny’s image can be fully revealedusing the “clamp method”. By choosing the national clothes worn by grandmothers, such as kamzol, shapan,waistcoat, kimeshek, jewelry it is studied how the writer can help learners find the image of a realgrandmother that the characters are looking for. Techniques to give importance to the author’s opinionand give learners the opportunity to express their own critical opinion are rationalized. Methods associatedwith national dishes such as Nauryz kozhe and shelpek also greatly contribute to the achievementof the lesson’s aim. The main thing is that the obtained methods are not only based on national valuesbut also contribute to national education. Approbation of the methods was carried out in the gymnasiumnamed after M.Makataev No. 140 in Almaty, 58 schoolchildren participated in the work.Key words: teaching methodology; method; national values, critical thinking, national dress, skills;modern Kazakh stories. - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, ҚАЗАҚ ТІЛІ САБАҚТАРЫНДА ЗАҢ ТЕРМИНОЛОГИЯСЫН ЗЕРДЕЛЕУ ӘДІСТЕРІ(Kazakh National Pedagogical University, 2023-09-23); ; This article deals with the issue of teaching legal vocabulary. The main characteristics of legal terminology were considered, the system structure was studied and proved. The purpose of the article is to consider the study of legal terms from the standpoint of Kazakh linguistics, to determine the main methodological methods of teaching the Kazakh language to students of law, and to discuss alternative problems of translation. To achieve this goal in the course of the work, it is necessary to perform a number of the following tasks: to determine the key issues of the methodology for teaching the Kazakh language to students of legal specialties; consideration of teaching methods generally accepted in higher educational institutions of Kazakhstan; consideration of innovative teaching methods rarely used by domestic teachers; analysis of traditional and non- traditional methods. In the course of writing the article, the informational, pragmatic, cognitive function of the legal structure was analyzed. This is the main scientific novelty of this article. We have used the following research methods in the work: observation, description, systematization, methods of linguistic statistical and structural analysis. The research work is of theoretical and practical importance, since the proposed concept is valuable information for law students. It must be emphasized once again that in order to fully master the profession, it is necessary to know and correctly use special notions, that is, lexical units called terms. A systematic approach to the study of specific terminology will undoubtedly. Keywords: legal term, traditional and innovative methodology, component, teaching, experiment, observation group, formation. Бұл мақалада құқықтық лексиканы оқыту мәселесі қарастырылады. Құқықтық терминологияның негізгі сипаттамалары сарапталып, жүйелік құрылымы зерттеліп, дәлелденді. Мақаланың мақсаты – заң терминдерінің қазақ тіл білімі тұрғысынан зерттелуін қарастыру, заң бағытында оқитын студенттерге қазақ тілін оқытудың негізгі әдістемелік тәсілдерін анықтау, аудармадағы баламалық мәселелерді талқылау болып табылады. Алға қойылған мақсатқа жету үшін жұмыс барысында келесі сипаттағы бірқатар міндеттерді орындау қажет: заң мамандықтарының студенттері үшін қазақ тілін оқыту әдіснамасының түйінді мәселелерін анықтау; Қазақстанның жоғары оқу орындарында жиі қолданылатын оқыту әдістерін қарастыру; отандық педагогтер сирек қолданатын оқытудың инновациялық әдістерін қарастыру; дәстүрлі және дәстүрлі емес әдістемелерді талдау. Мақала жазу барысында заң құрылымындағы ақпараттық, прагматикалық, танымдық қызмет талданып көрсетілді. Бұл мақаланың негізгі ғылыми жаңалығы. Берілген жұмыста келесі зерттеу әдістері қолданылды: бақылау әдісі, сипаттау әдісі, жүйелеу әдісі, лингвостатистикалық және құрылымдық талдау әдістері. Зерттеу жұмысының теориялық және практикалық маңызы бар, себебі ұсынылған тұжырымдама заң бағытында оқитын білім алушылар үшін құнды ақпарат. Мамандықты толық меңгеру үшін арнайы ұғымдар, яғни терминдер деп аталатын лексикалық бірліктерді білу және дұрыс қолдану қажет екенін тағы бір рет атап өту қажет. Салалық терминологияны зерттеудің жүйелі тәсілі оқыту процесін оңтайландыруға мүмкіндік беретіні сөзсіз. Бұл өз кезегінде ғылыми білімнің жүйелілігін көрсетеді. Түйін сөздер: заң термині, дәстүрлі және инновациялық әдістеме, құрамбөлік, оқыту, тәжірибе, бақылау тобы, қалыптастыру. В данной статье рассматривается проблема обучения правовой лексике. Рассмотрены основные характеристики юридической терминологии, изучена и обоснована системная структура. Цель статьи - рассмотреть изучение юридических терминов с позиций казахского языкознания, определить основные методические приемы обучения казахскому языку студентов, изучающих право, а также обсудить альтернативные проблемы перевода. Для достижения поставленной цели в ходе работы необходимо выполнить ряд задач следующего характера: выявить ключевые проблемы методологии преподавания казахского языка для студентов юридических специальностей; рассмотреть методики преподавания, наиболее часто используемые в ВУЗах Казахстана; рассмотреть инновационные методики преподавания, достаточно редко использующиеся отечественными педагогами; проанализировать традиционные и инновационные методики. В ходе написания статьи проанализирована информационная, прагматическая, познавательная деятельность в структуре права. Это основная научная новизна статьи. В работе использованы следующие методы исследования: метод контроля, метод описания, метод систематизации, лингвистико-статистический и структурный методы анализа. Данная статья имеет теоретическое и практическое значение, так как представленная концепция представляет собой ценную информацию для обучающихся юридического направления. Необходимо еще раз подчеркнуть, что для полного овладения профессией необходимо знать и правильно использовать лексические единицы, называемые специальными понятиями, то есть терминами. Систематический подход к изучению отраслевой терминологии, несомненно, позволит оптимизировать процесс обучения. Это, в свою очередь, отражает последовательность научных знаний. Ключевые слова: юридический термин, традиционная и инновационная методология, компонент, обучение, эксперимент, контрольная группа, формирование - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, FORMATION OF MEANINGFUL READING WHEN STUDYING THE WORKS OF ERMEK TURSUNOV(2024-06-20); грамотности и предпринимательского мышления у нового поколения граждан страны.Необходимую помощь Фонд «Халык» оказывает и тем, кто особенно остро в ней нуждается.В рамках социальной защиты населения активно проводится работа по поддержке детей, оставшихся без родителей, детей и взрослых из социально уязвимых слоев населения, людей с ограниченными возможностями, а также обеспечению нуждающихся социальным жильем, строительству социально важных объектов, таких как детские сады, детские площадки и физкультурно-оздоровительные комплексы.В копилку добрых дел Фонда «Халык» можно добавить оказание помощи детскому спорту, куда относится поддержка в развитии детского футбола и карате в нашей стране.Жизненно важную помощь Благотворительный фонд «Халык» оказал нашим соотечественникам во время недавней пандемии COVID-19.Тогда, в разгар тяжелой борьбы с коронавирусной инфекцией Фонд выделил свыше 11 миллиардов тенге на приобретение необходимого медицинского оборудования и дорогостоящих медицинских препаратов, автомобилей скорой медицинской помощи и средств защиты, адресную материальную помощь социально уязвимым слоям населения и денежные выплаты медицинским работникам.В 2023 году наряду с другими проектами, нацеленными на повышение благосостояния казахстанских граждан Фонд решил уделить особое внимание науке, поскольку она является частью общественной культуры, а уровень ее развития определяет уровень развития государства.Поддержка Фондом выпуска журналов Национальной Академии наук Республики Казахстан, которые входят в международные фонды Scopus и Wos и в которых публикуются статьи отечественных ученых, докторантов и магистрантов, а также научных сотрудников высших учебных заведений и научно-исследовательских институтов нашей страны является не менее значимым вкладом Фонда в развитие казахстанского общества.С уважением, Благотворительный Фонд «Халык»!Bulletin the National academy of sciences of the Republic of Kazakhstan БАС РЕДАКТОР: ТҮЙМЕБАЕВ Жансейіт Қансейітұлы, филология ғылымдарының докторы, профессор, ҚР ҰҒА құрметті мүшесі, Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетінің ректоры (Алматы, Қазақстан) ҒАЛЫМ ХАТШЫ: ӘБІЛҚАСЫМОВА Алма Есімбекқызы, педагогика ғылымдарының докторы, профессор, ҚР ҰҒА академигі, Абай атындағы ҚазҰПУ Педагогикалық білімді дамыту орталығының директоры (Алматы, Қазақстан), Н = 2 РЕДАКЦИЯ АЛҚАСЫ: САТЫБАЛДЫ Әзімхан Әбілқайырұлы, экономика ғылымдарының докторы, профессор, ҚР ҰҒА академигі, Экономика институтының директоры (Алматы, Қазақстан), H = 5 САПАРБАЕВ Әбдіжапар Жұманұлы, экономика ғылымдарының докторы, профессор, ҚР ҰҒА құрметті мүшесі, Халықаралық инновациялық технологиялар академиясының президенті (Алматы, Қазақстан), H = 6 ЛУКЬЯНЕНКО Ирина Григорьевна, экономика ғылымдарының докторы, профессор, «Киево-Могилян академиясы» ұлттық университетінің кафедра меңгерушісі (Киев, Украина), H = 2 ШИШОВ Сергей Евгеньевич, педагогика ғылымдарының докторы, профессор, К. Разумовский атындағы Мәскеу мемлекеттік технологиялар және менеджмент университетінің кәсіптік білім берудің педагогикасы және психологиясы кафедрасының меңгерушісі (Мәскеу, Ресей), Н = 4 СЕМБИЕВА Ләззат Мыктыбекқызы, экономика ғылымдарының докторы, Л.Н.Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университетінің профессоры (Нұр-Сұлтан, Қазақстан), Н = 3 АБИЛЬДИНА Салтанат Қуатқызы, педагогика ғылымдарының докторы, профессор, Е.А.Бөкетов атындағы Қарағанды мемлекеттік университеті педагогика кафедрасының меңгерушісі (Қарағанды, Қазақстан), Н = 3 БУЛАТБАЕВА Күлжанат Нурымжанқызы, педагогика ғылымдарының докторы, профессор, Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясының бас ғылыми қызметкері (Нұр-Сұлтан, Қазақстан), Н = 2 РЫЖАКОВ Михаил Викторович, педагогика ғылымдарының докторы, профессор, Ресей білім академиясының академигі, «Білім берудегі стандарттар және мониторинг» журналының бас редакторы (Мәскеу, Ресей), Н =2 ЕСІМЖАНОВА Сайра Рафихевна, экономика ғылымдарының докторы, Халықаралық бизнес университетінің профессоры, (Алматы, Қазақстан), H = 3 «Қазақстан Республикасы Ұлттық ғылым академиясы РҚБ-нің Хабаршысы».