Жарияланымдар / Публикации
Постоянный URI для этого сообществаhttps://cris.qyzpu.kz/handle/123456789/2
Просмотр
9 результаты
Результаты поиска
- Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, Постановка проблемы обучения казахских студентов за рубежом и возможные пути ее преодоления(Al-Farabi Kazakh National University, 2020-04-15); This article is devoted to the study of “Cross-cultural studies of stress resistance and resilience of students studying abroad”. The subject of cross-cultural research is the characteristics of the psyche of people from the point of view of their determination by sociocultural factors specific to each of the compared ethnocultural communities. The article presents various concepts and points of view, the focus of which is the problem of determining sociocultural factors. Over the past ten years in the world, the number of students re-ceiving higher education outside the country of residence (mobile students) has increased by almost 70%. Now the leaders of international education are still English-speaking countries - the USA, Great Britain, Australia, Canada and New Zealand, as well as Germany and France. They account for more than 60% of mobile students. The number of students from Kazakhstan abroad has doubled. Accord-ing to 2018 About 89 thousand citizens of Kazakhstan are studying abroad, of which more than 69 thousand students are studying in the Russian Federation, almost 5 thousand students in Kyrgyzstan, Turkey, the United States, Great Britain, the Czech Republic and Malaysia. At the same time, the data of the German Center for Higher School Research and Scientific Research DAAD indicate that 45% of mobile students prematurely stop studying for a bachelor’s degree, 29% - stop (not finish) their studies in a magistracy. DAAD analyzed the reasons that often impede the successful education of mobile students abroad, especially in Germany: 1. The differences between expectations and the real-ity of life; 2. Institutional heterogeneity; 3. Language problems; 4. Lack of preparedness for studying at the university and for everyday life; 5. Financing studies at a university; 6. Professional prospects of students; 7. Social exclusion or segregation; 8. Residence permit and other necessary administrative conditions; 9. Stress and other emotional stress. The causes of the problems and difficulties of teach-ing Kazakh students abroad are currently not well understood. Even the statistics on Kazakh students studying abroad in different sources vary greatly. A psychological analysis of the difficulties and ways to overcome them by Kazakh students to successfully complete their studies abroad has not yet been carried out, first of all, an analysis of the level of stress and other emotional stresses of students during the entire training. Key words: Mobile students, Kazakh students studying abroad, analysis of the difficulties studying abroad and termination of by students. - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, Mental characteristics of personality in a state of ambiguity:a historical review(2023-01-01); ; - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РЕЗИЛЬЕНТНОСТИ, КОПИНГ-ПОВЕДЕНИЯ И ХРОНИЧЕСКОГО СТРЕССА У БОЛЬНЫХСАХАРНЫМ ДИАБЕТОМ2-ГО ТИПАСахарный диабет –это хроническое заболевание, которое требует постоянного внимания к уровню глюкозы в крови, диетических ограничений и регулярного медицинского наблюдения. Психологическое благополучие и умение справляться с вызовами, связанными с диагнозом, играют важную роль в управлении заболеванием. В данной статье мы изучим уровень хронического стресса, характерный для больных сахарным диабетом, а также проанализируем его влияние на течение болезни. Кроме того, посредством теоретического анализа актуальных исследований, авторами подтверждена значимость оптимального копинг-поведения и повышения резильентности для пациентов с сахарным диабетом. Эмпирическое исследование, включающее шкалу резильентности и опросник «Способы совладающего поведения», позволило выявить степень резильентности, адаптивность копинг-поведения и уровень хронического стресса у лиц с сахарным диабетом, а именно у больных диабетом 2-го типа.Эта статья будет полезна психологам и медицинским работникам, интересующимся проблемой борьбы с хроническим стрессом, развития резильентности и копинг-поведения у пациентов. Также результаты исследования могут помочь лицам, непосредственно имеющими дело с сахарным диабетом, и их близким, желающим оказать психологическую поддержку. - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, АРНАЙЫ ПЕДАГОГТЕРДІҢ КҮЙЗЕЛІСКЕ ТӨЗІМДІЛІГІ МӘСЕЛЕСІАрнайы педагогтер өздерінің кәсіби қызметінде күйзеліске ұшырайды. Бұл факт олардың күйзеліске төзімділігіне әсер ететін факторлардың спектрін зерттеудің қажеттілігі мен маңыздылығын анықтайды. Дереккөздерді теориялық талдау арнайы педагогтердің күйзеліске төзімділігінің ерекшеліктерін, құрылымдық компоненттерінжәне психологиялық ресурстарын анықтауға мүмкіндік берді. Арнайы педагогтердегі күйзеліске төзімділік жұмыс қабілеттілігінің бұзылуының алдын алуға бағытталған психика ресурстарын белсендіруде көрінетін сапа ретінде қарастырылады.Зерттеу арнайы педагогтерде күйзелістік жағдайлардағы мінез-құлық ерекшеліктерін, олардың бейімделуін және күйзелістің ауырлығын анықтайтын психодиагностикалық әдістердіқолдана отырып жүргізілді. Нәтижелер респонденттерде күйзеліске төзімділіктің басым деңгейлерін анықтады. Зерттеуге қатысушылар күйзелістік жағдайда шамадан тыс жұмыс істеудің жоғары дәрежесін көрсетті, өзін-өзі бақылаудан және мінез-құлқын бақылаудан айырылды. Респонденттердің басқа тобында күйзелістік жағдайда әрдайым адекватты мінез-құлық байқалмады; тіпті кішігірім кәсіби оқиғалар олардың эмоционалды тепе-теңдігін бұзуы мүмкін екендігі анықталды. Зерттеуге қатысушылар арасында күйзеліске төзімділіктің жоғары деңгейін көрсеткендер де болды. Зерттеу нәтижелері, жалпы алғанда, оның қатысушыларының көпшілігі өздерінің кәсіби қызметімен байланысты күйзеліске төзімділіктің жеткіліксіздігімен сипатталады, бұл олардың кәсіби қызметтегікүйзелістік жағдайларды сәтті жеңу дағдыларын дамыту қажеттілігін көрсетеді.Бұл мақала Қазақстан Республикасы Ғылым және жоғары білім министрлігі Ғылым комитетінің BR 18574162 «Арнайы мұғалімдерді инклюзивті-бағдарлы оқыту» тақырыбы бойынша бағдарламалық-мақсатты қаржыландыру аясында дайындалған. - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, The mental health toll of the Russian-Ukraine war across 11 countries: Cross-sectional data on war-related stressors, PTSD and CPTSD symptoms(Elsevier BV, 2024-10-25)Цитирования (OpenAlex) 21Цитирования (OpenCitations) 6 - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, ƏСКЕРИ ҚЫЗМЕТКЕРЛЕРДІҢ РЕЗИЛЬЕНТТІЛІК ДЕҢГЕЙЛЕРІ МЕН ЗЕЙІНДІЛІКТЕРІНІҢ ӨЗАРА БАЙЛАНЫСЫН АНЫҚТАУ(2025-05-01); - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, The psychological impact of mentorship on early-career english teachersThis article explores the psychological effects of mentoring on aspiring English teachers, focusing on its influence on professional well-being and commitment to the profession. Drawing on a review of contemporary theoretical and empirical research, it shows that effective mentoring programs significantly reduce burnout, enhance teaching confidence, and provide vital emotional support during the challenging early stages of a teaching career. The study examines different mentoring models and their psychological outcomes, such as stress reduction, professional identity formation, and increased resilience, while also addressing challenges specific to English language teaching. The findings reveal a strong relationship between high-quality mentoring and improved psychological well-being, lower attrition rates, and continuous professional development among novice educators. The article concludes with practical recommendations for educational institutions, highlighting the need for structured and context-sensitive mentoring programs that support both pedagogical skill development and the psychosocial needs of aspiring English teachers. - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, PSYCHOLOGICAL AND SOCIAL ADAPTATION OF CHILDREN WHO HAVE WITNESSED VIOLENCE: A REVIEW OF RESEARCH AND PRACTICAL RECOMMENDATIONS(2026-03-09); ; The article examines the psychological and social adaptation characteristics of children who have witnessed domestic violence or experienced its consequences. A review of studies analyzes children’s emotional, behavioral, and cognitive responses to traumatic experiences, as well as the long-term developmental risks they may face. The article highlights the significance of resilience, protective factors, parental support, and the role of the social environment. In addition, it describes effective psychological interventions and social service practices aimed at supporting children’s adaptation. The authors justify the need for comprehensive, multidisciplinary support for children who have been exposed to violence and provide practical recommendations for professionals. - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, ӘСКЕРИ ҚЫЗМЕТКЕРЛЕРДІҢ РЕЗИЛЬЕНТТІЛІК ДЕҢГЕЙЛЕРІ МЕН ЗЕЙІНДІЛІКТЕРІНІҢ ӨЗАРА БАЙЛАНЫСЫН АНЫҚТАУ(Kazakh National Pedagogical University, 2026-03-29)