Жарияланымдар / Публикации

Постоянный URI для этого сообществаhttps://cris.qyzpu.kz/handle/123456789/2

Просмотр

Фильтры

20262

Настройки

Есть файлы: НетТема: search.filters.subject.chatbots

Результаты поиска

Показано: 1 - 2 из 2
  • Загрузка...
    Изображение-миниатюра
    Некоторые метрики заблокированы вашими 
    настройками согласия
    Тип записи:Публикация,
    Вестник ЗКУ
    (2026-04-23)
    Ыбышова С.Т.
    ;
    Умбеталиева А.Д.
    ЖАСАНДЫ ИНТЕЛЛЕКТІНІ ҚОЛДАНУДЫҢ КЕЙБІР МӘСЕЛЕЛЕРІ (БІЛІМ БЕРУ ҮДЕРІСІ МЫСАЛЫНДА)Аңдатпа.Мақалада қазіргі жаһандану аясында маңызды мәселелердің бірі болып табылатын, жасанды интеллектіні қолданудың білім беру үдерінде қалай іске асып жатқандығы туралы қарастырылады.Бұл жерде ең алдымен жасанды интеллектіні білім беру саласында, нақтырақ айтқанда оқыту әдістерінде қолданудың кейбір мәселелері зерттеледі.Педагогикалық саланың білім алушылары үшін жасанды интеллект бойынша оқытуды чат-боттардан бастау ұсынылады, өйткені олар қарапайым, қолжетімді және тиімді құрал болып табылады.Студенттерге жасанды интеллектті пайдалану ерекшеліктерін, «ChatGPT» және «GigaChat» мүмкіндіктерін тәжірибеден өту кезінде (академиялық немесе өндірістік) зерттеуге және бақылау әдістерін қолдана отырып алынған нәтижелерді салыстыруға мүмкіндік беріледі.Бұл студенттерге жасанды интеллектті саналы түрде қалай пайдалану керектігін, оның шектеулерін түсінуді және оған негізделген интерактивті тапсырмалар жасауды меңгеруге және өзіндік дағдылар қалыптастырады.Осылайша, қазіргі қоғамда біз жасанды интеллекттің қарқынды дамуының куәсі болып отырмыз; оны қолданудың тиімділігі және жаңа мүмкіндіктерінің кейбір мәселелері білім беру мысалында қарастырылады.
  • Загрузка...
    Изображение-миниатюра
    Некоторые метрики заблокированы вашими 
    настройками согласия
    Тип записи:Публикация,
    The Effect of AI-Supported Patriotism Education Based on Folk Tales on Hearing-Impaired Primary School Students: An Experimental Study
    (2026-06-18)
    Kulmariya Akhmediyeva
    ;
    Akbota Autayeva
    ;
    Nursulu Tuyebakova
    ;
    Aigul Galiyeva
    ;
    Zhumagul Taszhurekova
    This study aims to examine the effect of AI-assisted patriotic education based on Kazakh folk tales on the academic achievement and attitudes towards the lesson of hearing-impaired 3-4th-grade primary school students. The research was conducted using a quasi-experimental design with a pre-test-post-test control group. The study group consisted of a total of 31 hearing-impaired students attending a primary school in Almaty. In the experimental group, 16 students received AI-assisted instruction, while the 15 students in the control group received the same content using traditional methods. The experimental process was conducted for six weeks; AI avatars, visual generation tools, chatbots, story completion applications, and sentiment analysis tools were used in the experimental group. In the control group, teacher-centered instruction, printed visuals, and traditional activities were preferred. The Patriotism Concept Achievement Test and the Attitude Scale towards the Lesson were used as data collection tools. The obtained data were analyzed using non-parametric tests. The findings showed no significant difference between the experimental and control groups before the intervention. However, after the intervention, it was determined that the experimental group had significantly higher scores in both academic achievement and attitude towards the lesson compared to the control group. The results show that AI-supported and culturally-oriented teaching applications facilitate the understanding of abstract concepts by hearing-impaired students, increase their learning motivation, and make values education more effective. The research offers important implications for the use of AI-supported cultural teaching applications in special education.