Жарияланымдар / Публикации
Постоянный URI для этого сообществаhttps://cris.qyzpu.kz/handle/123456789/2
Просмотр
4 результаты
Результаты поиска
- Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, Bulletin WKU(2025-04-14)Digital technologies play a crucial role in modernizing the educational process. This article examines the use of mobile applications in geography education and their impact on students' knowledge levels, motivation, and engagement. The study demonstrates that tools such as Google Earth, StudyGe, Quizizz, Kahoot, and Quizlet contribute not only to better learning outcomes but also to the development of practical skills, including spatial thinking and data analysis. The article highlights the importance of a balanced approach to digitalization in education and provides recommendations for the effective integration of digital technologies into the learning process. - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, Оқыту процесін ұйымдастыруда цифрлық білім беру технологияларының тиімділігіHigh-quality education is the key to a successful future. Currently, the importance of the use of digi- tal technologies in improving the quality of education is very high. Its application and the output of its results directly depend on the professional knowledge, skills and abilities of each teacher. The purpose of the research work: to theoretically justify the formation of teachers’ qualifications for the use of digital educational technologies and to test its effectiveness.Scientific novelty and theoretical significance of the research: the meaning and content of the con- cepts of “Digital Education”, “Digital educational Technologies” were clarified; each teacher was pro- vided with information about the auxiliary services Videoscribe, Padlet, Pixton, Flippity, Socrative, Hot potatoes, No Hands, Quizizz, ClassDojo, Learnis, Tilda Publishing for a productive, understandable and interesting lesson; an additional auxiliary website was created. In accordance with the incredible pace of development of new technologies, this site will be updated and updated with new information over time.A survey of 50 teachers was conducted on the use of digital resources. It was found that the services most widely used by teachers are: Kahoot – 82.5%; Prezi – 66.7%; Quizlet – 65%; Bandicam – 65%; Learning Apps – 64.1%.Digitalization is changing the social paradigm of human life, which opens up opportunities for new knowledge and expanding a person’s worldview. Digital technologies are becoming not only a tool, but also a new environment for human existence, life and professional activity.Key words: digitalization, digital educational technologies. - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, THE IMPACT OF GAMIFICATION ON VOCABULARY LEARNING THROUGH MOBILE APPLICATIONS AND ONLINE PLATFORMSThe effectiveness of mobile gamification in enhancing students’ memory and vocabulary acquisition has made it a significant research topic. Traditional vocabulary learning methods often rely on the rote memorization of words and drills, while gamified approaches employ interactive components such as leaderboards, quizzes, rewards and points to heighten the efficiency of learning. This research aims to examine advantages and disadvantages of mobile learning channels and evaluate how gamified vocabulary development techniques stack up against traditional methods of vocabulary learning, as well as identify the most impactful gamification elements.The study conducted a survey among 50 students using an online survey platform (Google Forms). Quantitative data collection techniques and comparison methods were used to investigate the effects of different platforms and game mechanics on vocabulary learning and motivation in students. To find out how various platforms and game mechanics impact vocabulary acquisition and student motivation, quantitative data collection and comparative analysis techniques were employed. A comparison of gamification platforms revealed that Quizlet works well because it uses competitive elements and repeated learning, Duolingo and Memrise use artificial intelligence to implement adaptive learning, Kahoot! and Word Wall are easy to use in the classroom, and LingQ, while focusing on contextual vocabulary learning, lacks gamification features.By demonstrating how game mechanics impact vocabulary acquisition, this study advances the fields of educational technologies and gamification. The study’s findings recommend the best approach, which balances interest and in-depth language comprehension, by combining gamification and structured learning. - Некоторые метрики заблокированы вашиминастройками согласия
Тип записи:Публикация, FORMATION OF THE READINESS OF FUTURE PRIMARY SCHOOL TEACHERS TO MASTER INTERACTIVE TEACHING AIDS(2026-01-01); Aygul SpatayБұл зерттеуде болашақ бастауыш сынып мұғалімдерін интербелсенді цифрлық оқыту құралдарын (ИЦҚ) меңгеруге даярлау мақсатында әзірленген және апробациядан өткен арнайы оқыту курсының мазмұны мен құрылымдық компоненттері қарастырылады. Зерттеудің өзектілігі білім беруді цифрландыру жағдайында болашақ педагогтердің инновациялық технологияларды қолдануға деген кәсіби дайындығын арттыру қажеттілігімен негізделеді. Эксперимент барысында электрондық оқулықтар, Kahoot, Padlet, LearningApps, BilimLand сияқты заманауи цифрлық платформаларды бастауыш сыныптың оқу үдерісіне интеграциялау әдістері мен әдістемелік аспектілері зерделенді. Зерттеу дизайны квази-эксперименталды әдіске негізделіп, қатысушылардың ИЦҚ-ны пайдалану деңгейін анықтау үшін алдын ала (pre-test) және қорытынды (post-test) анкеталық сауалнамалар жүргізілді. Статистикалық талдау нәтижелері көрсеткендей, «толық дайынмын» деуші студенттер үлесі 20%-дан 40%-ға дейін өсіп, эксперименттік топтың орташа ұпайы 64,3-тен 82,6-ға дейін маңызды деңгейде артты ($p < 0,01$; $t = 4,71$). Сонымен қатар, зерттеуде студенттер жиі кездесетін техникалық (35%) және әдістемелік (30%) кедергілер айқындалып, оларды жою бойынша нақты тәжірибелік ұсыныстар әзірленді. Зерттеу нәтижелері әзірленген оқыту курсының болашақ мұғалімдердің цифрлық құзыреттілігін қалыптастырудағы жоғары тиімділігін дәлелдейді. Алынған мәліметтер болашақ мамандарды даярлаудағы цифрлық педагогиканың әдіснамалық базасын жетілдіруге және заманауи білім беру талаптарына сәйкес кәсіби дағдыларын жаңартуға елеулі үлес қосады.