Жарияланымдар / Публикации

Постоянный URI для этого сообществаhttps://cris.qyzpu.kz/handle/123456789/2

Просмотр

Результаты поиска

Показано: 1 - 3 из 3
  • Некоторые метрики заблокированы вашими 
    Тип записи:Публикация,
    PECULIARITIES OF COMMUNICATIVE LEADERSHIP COMPETENCE
    (Kazakh National Pedagogical University, 2024-09-01)
    С.А. Узакбаева
    ;
    A. Itemirova
    ;
    ;
    Ж.Н. Бисенбаева
    This article discusses the features of communicative competence, which is an integral part of modern leadership, ensuring successful interaction in a diverse and rapidly changing environment. Leaders with high communication skills can adapt to the challenges of the time, maintain a high level of team motivation, and achieve their goals. The authors explore the key aspects and characteristics of leaders' communicative competence. It is crucial for successful team management in a globalized and culturally diverse environment. In addition, the paper presents the main components of communicative leadership competence, analyses the works of domestic and foreign scholars on leadership competence, studies modern views of communicative leadership competence, and considers the leadership competence of future teachers of English. It is known that communicative leadership competence is an integral part of the professional training of future teachers of English. High communicative skills allow teachers to interact effectively with students and colleagues, create a positive and productive learning environment, and contribute to their personal and professional growth.
    Цитирования (OpenAlex) 1Цитирования (OpenCitations) 2
  • Некоторые метрики заблокированы вашими 
    Тип записи:Публикация,
    Experience of Integrating Art Technologies into the Development of University Students’ Leadership Competencies
    (2026-01-01)
    Anar A. Alimbekova
    ;
    ;
    Aidyn Kozhagulov
    The article examines the experience of integrating art-based technologies into the development of leadership competence among university students. The main purpose of the study is to identify the theoretical and methodological foundations for fostering leadership potential—considered a key indicator of the professional competence of future teachers—and to outline practical approaches for its implementation. A theoretical and practical analysis of recent scholarly works revealed that art-based technologies contribute to the development of students’ leadership competence by enhancing their personal growth, stimulating creative potential, strengthening teamwork skills, and promoting social engagement. A one-group experimental model was employed as the methodological basis of the study. During the experiment, various methods incorporating art-based technologies were used to develop students’ leadership competence, including training sessions, role-playing activities, creative workshops, visual arts practices, and theatrical performances. These methods effectively contributed to strengthening students’ initiative, building shared responsibility, developing creative thinking, and improving organizational skills. The experiment results clearly demonstrated that the integration of art-based technologies into the educational process can effectively foster leadership competence among university students when implemented purposefully and systematically. The initial (pre-test) diagnostics indicated that most students displayed an average level of leadership skills. However, the post-test assessment following the intervention showed significant positive changes across all major components—initiative, organizational capacity, communication, decision-making, and emotional stability. Art-based technologies were found to increase students’ creative engagement, enhance teamwork, improve emotional self-regulation, and strengthen confidence in professional decision-making, demonstrating a positive dynamic in the development of leadership competence. The purpose of the study is to determine the changes in leadership competence among university students through the integration of art-based technologies into the educational process.
  • Некоторые метрики заблокированы вашими 
    Тип записи:Публикация,
    «МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ ҰЙЫМ БАСШЫЛАРЫНЫҢ КӨШБАСШЫЛЫҚ ҚҰЗЫРЕТТІЛІГІ» ҰҒЫМЫНЫҢ СИПАТТАМАСЫ
    (2026-07-01)
    Г.К. Мырзабекова
    ;
    İlkay Ulutaş
    ;
    Г.П. Мейрбекова
    ;
    Мақалада қазіргі кездегі мектепке дейінгі ұйым басшыларынан күтілетін басшылық құзыреттіліктердің негізгі компоненті көшбасшылық дағдылары екендігіне тоқталып, осыған байланысты ғылыми әдебиеттерді зерттеу арқылы көшбасшылық және көшбасшылық құзыреттілік теорияларының тарихи эволюциясына талдау жасай отырып, басшының кәсіби-тұлғалық қасиеттері мен басқарушылық дағдыларының өзара байланысын негіздейді. Авторлар ғылыми-педагогикалық, психологиялық және арнайы әдебиеттерді зерделей отырып, «көшбасшылық құзы реттілік» ұғымының мәнін мектепке дейінгі ұйымдармен байланыстыра түсіндіріп, басшы-көшбасшыны барлық өзгерістердің маңызды стратегиялық ресурсы ретінде сипаттайды. Ол инновацияларды тудыруға және қабылдауға қабілетті, белсенділік пен шығармашылық танытуғадайын тұлға болып табылады. Зерттеу нәтижесінде көшбасшылық құзыреттіліктің тұлғалық, кәсіби және ұйымдық деңгейлерді біріктіретін үш сатылы иерархиялық моделі ұсынылған. Мақалада бұл модельдің алты негізгі компоненті егжей-тегжейлі сипатталған. Зерттеумақсатына сәйкес мектепке дейінгі ұйымдар басшыларының көшбасшылық құзыреттілігінің мазмұнын анықтауға арналған түрлі көзқарастар мен ұстанымдар сараланды.